枝のリアル

桜の木を描いたのですが、そこに行き着くまでの枝を、“いかに枝らしく描くか” に皆ハマりました。^^

利き手ではないほうで描いたり、
筆の先っぽを指でつまんで描いたり、
枝を筆替わりにしたり、筆を口で加えたり、鼻の穴に差して描く子まで…。^^

【〜春の空気・気配を描いて〜】

まだ春休みですが、新年度のアトリエが始まりました。
４月には新しいクラスもできて、初めましての子ども達がたくさんやってきました。みんなとの顔合わせにドキドキしながらも、複数いれば必ずムードメーカーのような存在の子がいて、すぐに賑やかな雰囲気になります。

今週は、春の嵐のような日が多かったですね。
アトリエの前には大きな公園があるので、みんなで春を探しに行きました。
教室に戻ってきてから、みつけた春を聞いてみると。

「あたたかい風」
「やさしい風」
「強い風」
「冷たい風」
「やわらかい葉」
「桜がひらひら」
「桜ふぶき」
「たんぽぽの黄色」
「菜の花の黄色」
「紫の花」
「チューリップのいろんな色」
「いろんな緑色の葉っぱ」
「アリがいた」
「ちょうちょが飛んでる」
等々…

その日の天候によって出てきた言葉がかなり違いましたが、それをもとに、

「それらを色に置きかえると？」
「それらを動きに置きかえると？」と質問し、

みんなで言葉にならないようなものも含めて
「ぼわ～っ」「ドド－」「たららら～」「ひらひら～」
「はらはら～」「ん、ん、んん～っ」
などと、言いながら描いていきました。

＊＊＊

途中、水気を吸い取るために使った紙に出来たシワや模様の面白さに気づき、「これは樹みたいだね」と言い、捨てないで！と言う子。

下敷きにしていた画用紙に出来る「染み」が気に入って持ち帰る子。

色の調合にハマって「春の空気・気配を描く」ことからはなれて、ひたすら色水をつくる子。

どれも、とても素敵な事だと思いました。
感性が敏感になっている状態なんですよね。

その日の課題はありますが、必ずしもそこを目指しているわけではない。伝えたいことや問いかけをしていく中で、
その子なりの広がりを、どこまで拾ってあげられるか。。
共同の場で過ごす子ども達との関わりのバランスをどう捉えるかが、きっと私に課せられたセンスなんです。

そんなことを考えながら、これらから始まる新年度も充実した時間にしていきたいと思っています。

５月には単発の『１dayクラス』も再開します。
どうぞ、これからも宜しくお願いします。

創造アトリエおおきな木　代表：川﨑久美